全國(guó)人才流動(dòng)中心入鄉(xiāng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班（第五期）—— 張化強(qiáng)

文章出處：韶山市三農(nóng)培訓(xùn)中心   人氣：174    發(fā)表時(shí)間：2023-08-25

第五期返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享：

1、烏克蘭的戰(zhàn)亂，法國(guó)的騷亂，美國(guó)的黨亂，唯有我們的一方凈土、眾心創(chuàng)富。正如孟晚舟所言：如果信仰有顏色，那一定是中國(guó)紅！創(chuàng)業(yè)無(wú)國(guó)界，但創(chuàng)業(yè)者一定有祖國(guó)！

2、創(chuàng)業(yè)的“時(shí)運(yùn)使然，四期疊加”：中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展期、工業(yè)化發(fā)展中后期、農(nóng)村勞動(dòng)力替代轉(zhuǎn)換期、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)橫式創(chuàng)新再造期——詹慧龍老師。

沒(méi)有英雄的時(shí)代，只有時(shí)代的英雄，致敬中華復(fù)興的偉大時(shí)代！

3、商業(yè)的本質(zhì)從“貨、場(chǎng)、人”的傳統(tǒng)場(chǎng)景轉(zhuǎn)為“人、貨、場(chǎng)”的線(xiàn)上線(xiàn)下的融合場(chǎng)景，創(chuàng)業(yè)的思維亦隨之而動(dòng)——金子森老師。

4、創(chuàng)業(yè)者思維能力模型：戰(zhàn)略性理解、商業(yè)化視角、結(jié)構(gòu)化思維——王旭老師。

5、以持股平臺(tái)的設(shè)計(jì)，化解股東糾紛對(duì)運(yùn)營(yíng)實(shí)體的影響。

并對(duì)資金型、資源型、技能型及顧問(wèn)型的不同對(duì)象，所采取的股權(quán)策略也隨之不同。

——?jiǎng)V成老師

6、數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型是由面向“決策”的信息系統(tǒng)改為面向“服務(wù)”的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

業(yè)務(wù)改進(jìn)的“目標(biāo)”是核心，“目標(biāo)”是技術(shù)與數(shù)據(jù)的內(nèi)驅(qū)力。

——于強(qiáng)老師

7、即興演講的本質(zhì)是即興思維：具有領(lǐng)導(dǎo)力、善于傾聽(tīng)、保持真實(shí)、保持尊重。

掌握人生關(guān)鍵時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)下。

成功的即興演講是從有限交流建立無(wú)限溝通。

8、堅(jiān)守與情懷、倔強(qiáng)與率真、創(chuàng)新與探索，讓我們致敬所有鄉(xiāng)創(chuàng)新農(nóng)人。

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張化強(qiáng)